主旨
我們在改變生活的時候，只知道我們不想要什么是不夠的，我們還必須能夠清楚地界定我們想要什么。這個游戲能幫助學員界定他們在工作中經常見到的積極的規范，同時有助于激發積極、樂觀的態度。
時間
每個規范10分鐘
材料
一個題板或白板
開場白示例
“有兩個建筑工人，伯尼（Bernie)和皮特（Pete),坐在一根大梁上，準備吃午飯。皮特打開他的午餐盒，做了個鬼臉說：‘又是黃面包。我討厭黃面包！’伯尼想了一會兒，放下他的三明治，說：
‘你知道，皮特，我已經和你一起工作５年了，當你每天打開飯盒的時候，你總是說同樣的話：又是黃面包！如果你不喜歡黃面包，為什么不讓你老婆給你做點兒別的吃的呢？我敢打賭，她會做的。’皮特看著伯尼，奇怪地說：‘我自己做的午飯。’”
“如果你只知道你不想要什么，什么也不會變。在上一個游戲中，我們識別了一個不合理的規范——我們都那么做，我們又都知道我們再也不想那么做下去了。現在是該確定我們想做什么的時候了。我們開始吧……”
步驟
1 把游戲2中的不合理行為寫在題板或白板上。然后在上面打個“x”。
2 告訴學員，當人們處于積極的心態時，這個練習會更有效。請他們閉上眼睛，全身放松，并聽你講。然后把下面這段話念給他們聽。
“我們已經作出決定，再也不能讓這個不合理的規范在我們身邊存在下去了。我們現在就想象用一些真正良好的行為來代替它，沒有什么限制。我們的選擇可以包括在工作中創造和諧、快樂的任命新行為。我們都在想：‘如果我能讓所有事都按我希望的方式發展，那么這個地方將會變成什么樣呢？如果我們都改變做法，又會怎么樣呢？’”
“我們意識到，我們每天除了睡覺外的大多數時間，花在同事之間的時間要比花在家人和朋友身上的多得多。我們的工作是我們生活中的主要內容。事實上我們每天滿懷期盼的來工作，愉快的在這兒度過一天，能夠向別人夸耀我們的工作環境，還有什么比這一切更好的嗎？其他組織已經作出決定，建立這種工作環境。這是可以創建的。那么，我們現在可以采取什么其他不同的做法，完成我們每天同樣的工作呢？”
3 請學員睜開眼睛。告訴他們，他們現在要互相比賽，以提出更多積極的建議。由一個小組的某個人道德開始，提出一個建議。然后，另一個小組的某個人說：“是的，而且……”使這個建議更好。兩個小組互相交替。他們每說一個：（1）以“是的，而且”開始，（2）以現在的口氣表述，（3）描述行為，而不是描述狀態（“我們做這個”，而不是“我們是這個”）的建議，得2分。例如：某個人首先開始：“我們盡快互相回電話。”另一個小組的某個人說：“是的，而且那是因為，我們相信這很重要，否則那個人還會打電話。”第一個小組的某個人補充說：“是的，而且那也是我們在所有內部電話里都彬彬有禮的原因。”另一個小組：“是的，而且我們實際上開始盼望著有這樣的電話，因為我們知道，在談話的過程中，一定會有玩笑、恭維的或者其他很中聽的話。”第一個小組：“是的，而且內部電話會成為一個很大的自尊助推器，我們再也不會有人感到壓力、沮喪或自我懷疑了！”讓兩個小組這樣進行下去，直到他們再也不能使這個積極的規范變得更好了。提醒他們，具有創造性能夠得到獎勵分數（當然，還有那些意想不到的獎品），鼓勵他們要具有創造性。
4 通過扔硬幣來決定哪個小組首先開始，提出第一個建議。把所有建議都寫下來，無論他們把題扯得多遠。確定最終的分數（包括由于帶來笑聲以及具有創造性而獲得的獎勵分數）。在比賽過程中，如果一個小組提出建議了，請另一個小組接著說。
5 當兩個小組再也想不出建議了，結束游戲。計算分數（再一次注意獎勵分數），并把這些分數加到記分板上。
提問
·將一件消極的事重新措辭，說成一件積極的事，很困難嗎？這需要額外的腦力工作嗎？
·為什么大多數人只說他們不想這樣，而不肯繼續前進一步的呢？
·經歷了整個過程，你有什么感覺？想象一個美好的世界，是不是不切實際？[答案：可能是。]你們提出的想法中，有如果你們不經歷這個過程，你們就不會想到的想法嗎？
·如果我們愿意的話，這里列出的哪個積極行為，我們能運用到工作中去？為下一個游戲，你想選哪一個積極行為？