游戲規(guī)則:

1.分組:小組的人數(shù)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的人數(shù)和場(chǎng)地空間來(lái)定，人數(shù)平均分配，一般每組4人;

2.道具:每組棉花一只，棉線一捆，膠帶一條，意大利面條20根，剪刀一把;

3.時(shí)間:游戲時(shí)間可根據(jù)實(shí)際情況來(lái)規(guī)定，一般為18分鐘;

4.要求:每一組的成員利用上面提供的道具，在規(guī)定時(shí)間時(shí)間內(nèi)，搭一座棉花糖塔，棉花糖必須在塔的頂部，完成的小組舉手示意，由主持人進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量的高度為棉花糖到桌面距離，最高的那個(gè)小組獲勝，組數(shù)多的話，可以選出前三名。

注意:棉花糖不能被破壞，意大利面可以剪斷，如果不小心折斷了，可以換取新的，但必須拿著全部折斷的意大利面來(lái)?yè)Q;不能將塔座粘到桌子上，也不能用繩子從天花板吊下來(lái)，然后掛上棉花糖算高度。

主持人每隔5分鐘提醒一次，最后的3分鐘每隔1分鐘提醒一次。

這個(gè)游戲看似挺簡(jiǎn)單，但也充滿了挑戰(zhàn)，游戲中有5點(diǎn)，是值得我們學(xué)習(xí)的:

1.團(tuán)隊(duì)合作

在一個(gè)小組里，組員們要分工合作，所搭的棉花塔的結(jié)構(gòu)沒(méi)有固定的形式，這期間可能會(huì)出現(xiàn)組員意見(jiàn)不合的時(shí)候，就需要各組員間相互配合和協(xié)調(diào)。

2.利用有限的資源

這個(gè)游戲中時(shí)間是有限的，只有18分鐘的時(shí)間，組員們?cè)陂_(kāi)始的時(shí)候可能會(huì)花幾分鐘的時(shí)間討論怎么分工，搭建什么樣的結(jié)構(gòu)，如果前面所花的時(shí)間過(guò)多，后面搭建出現(xiàn)問(wèn)題的話，就會(huì)沒(méi)有多少時(shí)間去進(jìn)行彌補(bǔ);材料也是有限的，只有20根的意面;所以在游戲開(kāi)始前，就要清楚所擁有的資源，做好安排，充分利用有限的資源。至于怎么利用，下面緊接著會(huì)提到。

3.目標(biāo)導(dǎo)向

我們最終的目標(biāo)是要搭建一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)最高的棉花糖塔，而不是一個(gè)最高的塔。有很多人把目標(biāo)定為了搭最高的塔，當(dāng)他們歡呼著搭成最高的塔時(shí)，結(jié)果最后把棉花糖放到上面時(shí)，塔承受不住棉花糖的重量，塔倒塌了。如果將目標(biāo)定位搭建一個(gè)棉花糖在頂部的塔，就會(huì)首先考慮到棉花糖的重量，先建立一個(gè)塔，將棉花糖放上去試一試，如果能站起來(lái)，就建立了一個(gè)完整的塔。這也給我們一些啟示:目標(biāo)導(dǎo)向很重要，確立一個(gè)正確的目標(biāo)也很重要，目標(biāo)錯(cuò)了，就會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)果。

4.建立原型

先不去考慮搭建棉花塔的最終的結(jié)構(gòu)，而是先搭建一個(gè)小型的，不要求高度，只要先做成，確定穩(wěn)定了，然后在此基礎(chǔ)上的加高，如果發(fā)現(xiàn)不行，就及時(shí)的對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化完善。這樣也能確保在有限的時(shí)間和材料下，做出一個(gè)可能不是最高的，但是完整的棉花塔。

建立原型，也一直運(yùn)用在精益創(chuàng)業(yè)中，它叫做MVP,Minimum Viable Product,即“最小化可行產(chǎn)品”，它是指在市場(chǎng)不確定的情況下，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)快速檢驗(yàn)?zāi)愕漠a(chǎn)品或方向是否可行。如果你的假設(shè)得到了驗(yàn)證，再投入資源大規(guī)模進(jìn)入市場(chǎng);如果沒(méi)有通過(guò)，那這就是一次快速試錯(cuò)，盡快調(diào)整方向。和常規(guī)產(chǎn)品不同，MVP更側(cè)重于對(duì)未知市場(chǎng)的勘測(cè)，用最小的代價(jià)來(lái)驗(yàn)證你的商業(yè)可行性。舉個(gè)例子，如果你希望做一個(gè)圖片分享網(wǎng)站，那么作為產(chǎn)品原型，MVP僅僅包含最基礎(chǔ)的功能，形態(tài)或許就是一個(gè)提交圖片的按鈕以及圖片的展示。借助MVP，經(jīng)過(guò)一系列實(shí)踐，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)思路將被一次次整改，最終完成正式版的開(kāi)發(fā)。

5.打破常規(guī)

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，在玩這個(gè)游戲的人群中，幼兒園的小朋友搭建出來(lái)的塔相對(duì)比較高，他們做出來(lái)的形狀都有趣的。對(duì)于成人，大家首先討論，總是有些人希望大家聽(tīng)他的建議，商量計(jì)劃，設(shè)計(jì)草圖，等到設(shè)計(jì)好了，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去好幾分鐘了。但是等將它建立好了，將棉花糖放上去，時(shí)間已經(jīng)用完了，結(jié)果由于塔過(guò)高、棉花糖太重而站不起來(lái)。而 幼兒園的小朋友前期沒(méi)有花很長(zhǎng)的時(shí)間去商量要做成什么樣的塔，他們馬上行動(dòng)起來(lái)，在搭建中去修正調(diào)整。他們還沒(méi)有被訓(xùn)練尋找一個(gè)唯一正確的答案，他們有豐富的想象力，他們沒(méi)有去定義達(dá)成一個(gè)“塔”，而是一個(gè)能夠放上一個(gè)棉花糖的“物體”，物體可以是多種多樣的。

我們的生活工作中也存在著很多的“棉花糖”--產(chǎn)品設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備演講，撰寫(xiě)報(bào)告。從棉花糖游戲中給我們的5點(diǎn)啟示，都能很好的運(yùn)用其中。先將事情做成，然后再將事情做好;走向目標(biāo)的道路有很多條，試著打破常規(guī)， 目標(biāo)導(dǎo)向，圍繞著核心的目標(biāo)，在操作中找到解決方案。